25 de septiembre de 2026
Hoy nuestro estudiante Xavier Antonio Morales González, del grupo 6-1, de la profesora Jeanette González, estuvo participando del Certamen de Oratoria Juvenil en la Cooperativa de Ahorro y Crédito de Lares. Felicitamos a Xavier, ya que obtuvo el 3er. lugar en el nivel intermedio; estamos muy orgullosos de su excelente desempeño. Le deseamos mucho éxito y bendiciones siempre.
septiembre 2026
En la Biblioteca Escolar continuamos fortaleciendo las competencias académicas y socioemocionales de nuestros estudiantes mediante experiencias de aprendizaje significativas. Como parte del proyecto de Salud Emocional, los estudiantes participaron en el módulo Honor Code: Bullying Prevention™ de la plataforma Clever Everfi, donde exploraron estrategias para identificar, prevenir y responder adecuadamente a situaciones de bullying dentro y fuera del entorno escolar.
La actividad integró las destrezas de investigación, comprensión lectora, análisis de información y manejo de vocabulario en contexto. A través de lecturas, recursos digitales y actividades interactivas, los estudiantes investigaron conceptos relacionados con el respeto, la empatía, la inclusión, la ciudadanía digital y la resolución pacífica de conflictos, desarrollando una mayor conciencia sobre el impacto que tiene el acoso escolar en la salud emocional de las personas.
Mediante el uso de la plataforma Clever Everfi, los participantes reflexionaron sobre la importancia de tomar decisiones responsables, apoyar a quienes necesitan ayuda y promover una cultura de respeto y convivencia positiva. Esta integración entre biblioteca, tecnología y salud emocional permitió fortalecer tanto las destrezas informacionales como los valores necesarios para construir comunidades escolares seguras, inclusivas y libres de bullying.
📚💙 En nuestra biblioteca creemos que investigar, aprender y actuar con empatía son herramientas esenciales para crear un mejor ambiente escolar para todos. #HonorCode #BullyingPrevention #CleverEverfi #SaludEmocional #BibliotecaEscolar #CiudadaníaDigital #AltoAlBullying
Recurso: Edgardo Chico y Zuleika La Torre, ASSMCA
Grados 6.º-7.º-8.º
Como parte de las iniciativas de bienestar y aprendizaje socioemocional de ASSMCA, los estudiantes participaron en la charla “La herida que no se ve, ¡Un click puede herir!”, dirigida a crear conciencia sobre el impacto emocional y social del ciberacoso y el uso responsable de la tecnología. A través de la integración de destrezas bibliotecarias, los estudiantes fortalecieron sus habilidades de lectura, comprensión y análisis de información mediante actividades educativas relacionadas con el tema.
Para enriquecer la experiencia de aprendizaje, se administró una preprueba y una postprueba que permitieron evaluar los conocimientos adquiridos. Además, los estudiantes completaron una sopa de letras con vocabulario clave y un ejercicio de comprensión lectora que promovió la reflexión, el pensamiento crítico y la aplicación de estrategias de alfabetización informacional. Estas actividades fomentaron la sensibilización sobre la importancia del respeto, la empatía y la responsabilidad en los entornos digitales.
Prof. Delimarys González, maestra de ciencias
Grados: 6-1 al 6-5
Como parte de una actividad de exploración científica, los estudiantes de 6to grado investigaron el fenómeno de la tensión superficial al experimentar con una moneda de 25 centavos, observando cuántas gotas de agua podían mantenerse unidas sobre su superficie antes de derramarse. Esta experiencia fomentó la observación, el análisis de datos y el desarrollo del pensamiento científico.
Como parte del proyecto de aprendizaje socioemocional, los estudiantes de 6to, 7mo y 8vo grado participaron en el programa Honor Code: Bullying Prevention™ a través de la plataforma Clever EverFi. Mediante este recurso educativo, los estudiantes aprendieron a reconocer y prevenir situaciones de acoso escolar (bullying), fortaleciendo destrezas de liderazgo, resiliencia y confianza para actuar de manera responsable y positiva ante estas situaciones.
La experiencia integró destrezas de lectura, comprensión y escritura mediante actividades de seguimiento desarrolladas en la biblioteca escolar, promoviendo además el uso efectivo de la tecnología como herramienta de aprendizaje. Los estudiantes analizaron información, reflexionaron sobre los temas presentados y aplicaron sus conocimientos a través de ejercicios de comprensión y expresión escrita, reforzando tanto su desarrollo socioemocional como sus competencias académicas y de alfabetización informacional.
Prof. Elizabeth Acevedo
Grado y grupos: 6-1 al 6-5
EIntroducción de la actividad
En esta actividad de ASSMCA “Pedir ayuda es de valientes”, los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de buscar apoyo cuando enfrentan situaciones difíciles, especialmente relacionadas con el bullying o acoso escolar. Como parte de la experiencia de aprendizaje, se utilizará la biografía de Yayoi Kusama como ejemplo de una persona que enfrentó desafíos emocionales y que tuvo la valentía de buscar ayuda y apoyo para continuar desarrollando sus talentos y alcanzar sus metas.
A través de la lectura, discusión y análisis de vocabulario de contexto, los estudiantes comprenderán que pedir ayuda a un adulto de confianza no es una señal de debilidad, sino una acción valiente que promueve el bienestar emocional, la seguridad y el respeto entre todos. Como integración con la biblioteca, identificarán y utilizarán palabras clave relacionadas con el tema, tales como bullying, respeto, empatía, apoyo, confianza, seguridad, valentía, inclusión, convivencia y resiliencia, fortaleciendo sus destrezas de comprensión lectora y ampliando su vocabulario mientras desarrollan estrategias para prevenir y enfrentar situaciones de acoso escolar.
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Maestras de Español
Glorimar González
Jeanette González
Luz Rosario
6to-7mo-8vo
septiembre 2026
21.º Maratón Puertorriqueño de Lectura de la UPR
Como parte del 21.º Maratón Puertorriqueño de Lectura de la Universidad de Puerto Rico, los estudiantes de 6.º, 7.º y 8.º grado participaron de una experiencia de lectura y comprensión utilizando Capstone PebbleGo. A través de los cuentos folclóricos “Caperucita Roja” y “La Abuela Falsa”, los alumnos exploraron similitudes y diferencias entre ambas narraciones, fortaleciendo sus destrezas de lectura crítica y análisis.
Como actividades complementarias, completaron ejercicios de cierto y falso en un booklet de comprensión y elaboraron en Padlet un diagrama de Venn para comparar los personajes, escenarios y eventos principales de los cuentos. Estas actividades fomentaron el pensamiento crítico, la participación activa y el disfrute por la lectura. 📚✨
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