La herida que no se ve, ¡Un click puede herir!

Recurso: Edgardo Chico y Zuleika La Torre, ASSMCA

Grados 6.º-7.º-8.º

Como parte de las iniciativas de bienestar y aprendizaje socioemocional de ASSMCA, los estudiantes participaron en la charla “La herida que no se ve, ¡Un click puede herir!”, dirigida a crear conciencia sobre el impacto emocional y social del ciberacoso y el uso responsable de la tecnología. A través de la integración de destrezas bibliotecarias, los estudiantes fortalecieron sus habilidades de lectura, comprensión y análisis de información mediante actividades educativas relacionadas con el tema.

Para enriquecer la experiencia de aprendizaje, se administró una preprueba y una postprueba que permitieron evaluar los conocimientos adquiridos. Además, los estudiantes completaron una sopa de letras con vocabulario clave y un ejercicio de comprensión lectora que promovió la reflexión, el pensamiento crítico y la aplicación de estrategias de alfabetización informacional. Estas actividades fomentaron la sensibilización sobre la importancia del respeto, la empatía y la responsabilidad en los entornos digitales.

Proyecto especial de Ciencias: Laboratorio de Ciencia aplicando los pasos de método científico.

Prof. Delimarys González, maestra de ciencias

Grados:  6-1 al 6-5

Como parte de una actividad de exploración científica, los estudiantes de 6to grado investigaron el fenómeno de la tensión superficial al experimentar con una moneda de 25 centavos, observando cuántas gotas de agua podían mantenerse unidas sobre su superficie antes de derramarse. Esta experiencia fomentó la observación, el análisis de datos y el desarrollo del pensamiento científico.

Clever Everfi Prevención de Bullying

Como parte del proyecto de aprendizaje socioemocional, los estudiantes de 6to, 7mo y 8vo grado participaron en el programa Honor Code: Bullying Prevention™ a través de la plataforma Clever EverFi. Mediante este recurso educativo, los estudiantes aprendieron a reconocer y prevenir situaciones de acoso escolar (bullying), fortaleciendo destrezas de liderazgo, resiliencia y confianza para actuar de manera responsable y positiva ante estas situaciones.

La experiencia integró destrezas de lectura, comprensión y escritura mediante actividades de seguimiento desarrolladas en la biblioteca escolar, promoviendo además el uso efectivo de la tecnología como herramienta de aprendizaje. Los estudiantes analizaron información, reflexionaron sobre los temas presentados y aplicaron sus conocimientos a través de ejercicios de comprensión y expresión escrita, reforzando tanto su desarrollo socioemocional como sus competencias académicas y de alfabetización informacional.

14 de septiembre de 2026

Prof. Elizabeth Acevedo

Grado y grupos: 6-1 al 6-5

Biografia de Yayoi Kusama: Pedir ayuda, no es de cobardes ¡Es de Valientes!

@miel_alternativa "Mi vida es un punto que flota en el vasto océano del universo." 🔴🔵⚫⚪ - Yayoi Kusama #mielalternativa #yayoikusama #yayoikusamaexhibition #artista #arte #historiasinteresantes #japon #arteabstracto #colores #fyp ♬ sonido original - Miel Alternativa

21o Maratón Puertorriqueño de Lectura

Maestras de Español 

Glorimar González

Jeanette González

Luz Rosario

6to-7mo-8vo

septiembre 2026

21.º Maratón Puertorriqueño de Lectura de la UPR

Como parte del 21.º Maratón Puertorriqueño de Lectura de la Universidad de Puerto Rico, los estudiantes de 6.º, 7.º y 8.º grado participaron de una experiencia de lectura y comprensión utilizando Capstone PebbleGo. A través de los cuentos folclóricos “Caperucita Roja” y “La Abuela Falsa”, los alumnos exploraron similitudes y diferencias entre ambas narraciones, fortaleciendo sus destrezas de lectura crítica y análisis.

Como actividades complementarias, completaron ejercicios de cierto y falso en un booklet de comprensión y elaboraron en Padlet un diagrama de Venn para comparar los personajes, escenarios y eventos principales de los cuentos. Estas actividades fomentaron el pensamiento crítico, la participación activa y el disfrute por la lectura. 📚✨

Pedir ayuda no es de cobarde - ASSMCA

1 de septiembre de 2026

A veces enfrentamos situaciones que nos hacen sentir preocupados, tristes, confundidos o bajo presión. En esos momentos, pedir ayuda no es una señal de debilidad, sino una muestra de valentía, responsabilidad y amor propio. Buscar apoyo en familiares, maestros, consejeros u otros adultos de confianza nos ayuda a encontrar soluciones saludables y a fortalecer nuestro bienestar emocional.

Como parte de este tema de ASSMCA, los estudiantes de sexto, séptimo y octavo grado participaron en actividades de reflexión sobre la importancia de reconocer cuándo necesitan apoyo y cómo solicitar ayuda de manera adecuada. Además, se trabajó un ejercicio de comprensión a través de fichas de Learning Activities, el cual incluyó actividades de lectura, análisis y vocabulario relacionadas con el tema. Estas experiencias permitieron fortalecer la comprensión del mensaje central y promover destrezas de comunicación, empatía y toma de decisiones saludables.

Porque pedir ayuda no es de cobarde; es una acción de valentía que nos ayuda a crecer y superar los desafíos de la vida.

Recurso:  Edgardo Chico, ASSMCA 

6to-7mo y 8vo      

Biografía de Roberto Clemente

28 de agosto de 2026

La biblioteca escolar presenta el taller “Conociendo la vida y legado de Roberto Clemente”, una experiencia educativa diseñada para que los estudiantes descubran la trayectoria de uno de los deportistas y ciudadanos puertorriqueños más admirados de la historia. A través de actividades interactivas, los participantes conocerán aspectos importantes de su infancia, carrera deportiva, labor humanitaria y el impacto que dejó como ejemplo de perseverancia, solidaridad y excelencia.

Maestros:  Luis Quiñones, Marlene Grafals y Elia Feliciano

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